Son preguntas que cada vez mas padres y maestros se preguntan.

No desarrollar una competencia a una edad no quiere decir que ese niño tenga un retraso de ningún tipo, simplemente necesita mas tiempo para conseguir esa competencia.

Todos los niños no aprender a andar a la vez, lo mismo que no todos los niños aprender a leer a la vez.

Lo que quiero aclarar con esto, es que no todos los niños tienen las mismas capacidades, ni las mismas competencias, y que a veces para adquirir según que habilidad o competencia necesitan mas tiempo que otros , pero por ello nunca podemos tachar a un niño de tonto o adjetivos similares.

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El desarrollo es un proceso que va ligado a la maduración biológica, es decir, para alcanzar ciertas capacidades es necesario que se produzca la maduración de determinadas estructuras neurobiológicas que hagan posible su adquisición.

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• Desarrollo cognitivo (aprendizaje y pensamiento)
  El desarrollo cognitivo hace referencia a la capacidad del niño para aprender, memorizar, razonar, resolver problemas, etc. es decir, a las habilidades de pensamiento.​

  • 2 a 7 años. El niño de esta edad se encuentra en la etapa preoperacional. Su pensamiento es un pensamiento elemental, todavía no es capaz de hacer operaciones mentales y utiliza la fantasía para dar explicaciones al mundo que le rodea.

  • 0 a 2 años. En un primer momento los bebés se encuentran en la etapa que se denomina sensoriomotora, el bebé aprende explorando a través de sus sentidos, las texturas, colores, olores y sonidos, serán elementos claves en esta etapa.

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• Desarrollo social y emocional.

Es la capacidad del niño para relacionarse con uno mismo y con los demás. El desarrollo social y emocional incluye el desarrollo del autoconcepto, y el conocimiento de las emociones propias y ajenas.

El bebé en un primer momento, no es consciente de su existencia, primero será consciente de la existencia de los demás (interacciona con ellos, sonríe, llora, etc.), poco a poco irá desarrollando la imagen del yo, y aprenderá normas sociales básicas.

A los cinco años, podrá reaccionar a las demandas de los demás, esperar turno, pedir permiso, conocer sus emociones, responder a las emociones de los demás.

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• Desarrollo del habla y del lenguaje.

El ser humano tiene la habilidad de hablar y de utilizar un lenguaje para comunicarse, pero esta habilidad requiere un desarrollo. En un primer momento, los bebés utilizar lenguaje corporal (gestos, sonrisas, etc.), y más adelante empezar a emplear palabras para comunicarse, al final de la etapa podrán mantener conversaciones y contar historias.

• Desarrollo físico.

El desarrollo físico implica el crecimiento y desarrollo de las estructuras biológicas que permiten el movimiento y otorgan autonomía. El desarrollo físico sigue dos leyes:

• • Ley céfalo caudal. Primero maduran la musculatura más cercana a la cabeza, y progresivamente las más alejadas.

  • Ley próximo distal. El eje central del cuerpo se desarrolla antes que las partes externas.

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El desarrollo físico, por lo tanto, comienza con la musculatura del cuello (próximo a la cabeza y en el centro), continúa por los brazos (zona de los hombros, y antebrazo), después el tronco, más adelante las manos y finalmente las piernas. Además, podemos distinguir entre:

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• Desarrollo de motricidad fina. Capacidad del niño para utilizar músculos menores, concretamente los que le permiten habilidad en las manos y los dedos. En un primer momento, realizarán movimientos torpes con el pulgar para recoger objetos y más adelante podrán utilizar tijeras para recortar y lápices para escribir.

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• Desarrollo de motricidad gruesa. Habilidades relacionadas con los músculos mayores, para sentarse, mantenerse erguido, caminar, correr, saltar, etc. En torno a los 6 meses el bebé puede sentarse con apoyo, alrededor de los 12 meses puede dar sus primeros pasos, a los 5 años pueden correr y saltar.